INFINITAS GRACIAS PROFESORA MERCEDES POR SU AYUDA Y COLABORACION INCONDICIONAL,  INDUDABLEMENTE ES MUESTRA EVIDENTE DE SU ETICA PROFESIONAL EN EL DESEMPEÑO DE SU LABOR COMO DOCENTE LA CUAL EN TODO MOMENTO PUSO DE MANIFIESTO A LO LARGO DEL SEMESTRE.
ME QUEDA DE USTED UNA LINDA EXPERIENCIA Y UN SIN FIN DE CONOCIMIENTOS  SOBRE TODO EN EL USO DEL BLOGS. JAJAJA!!! ME DIO TRABAJO PERO GRACIAS A SUS ASESORIAS LLEGUE A FELIZ TERMINO

UN FUERTE ABRAZO Y QUE DIOS LE COLME DE MUCHAS BENDICIONES, SALUD Y EXITOS

SE LE QUIERE UN MONTON

ORLELYS CARMONA

ESCUELA ESTRUCTURALISTA

Escuela Estructuralista

 La Corriente Estructuralista aparece a fines de los años cincuenta y está integrada por un grupo de psicólogos y sociólogos que se dedican a estudiar el comportamiento humano.

Tiene como objetivo principal estudiar los problemas de las empresas y sus causas prestando especial atención a los aspectos de autoridad y comunicación. Considera que hay cuatro elementos comunes a todas las empresas: autoridad, comunicación, estructura de comportamiento, estructura de formalización.
Esta corriente aparece a finales de los años cincuentas como consecuencia de la baja productividad, ya que las corrientes científicas y del humano relacionismo habían tomado en cuenta a la productividad o al personal pero en forma aislada y está integrada por un grupo de psicólogos y sociólogos que se dedican a estudiar el comportamiento humano.
La corriente estructuralista, pretende equilibrar los recursos de la empresa, prestando atención tanto a su estructura como al recurso humano. Es una corriente que tiene como objetivo principal estudiar los problemas de la empresa y sus causas prestando especial atención a los aspectos de autoridad y comunicación.

 Máximos exponentes

Uno de sus más importantes investigadores fue Max Weber, Ralph Dahrendorf como así también lo fueron Mayntz, Barnard, Etzioni para toma de decisiones

ANALISIS DEL LIBRO " LA EXCELENCIA COMO VALOR" de AURORA MANZANO DE PEREZ

“LA EXCELENCIA COMO VALOR”

Un maravilloso libro escrito por mi querida profesora Aurora Manzano donde se aprecia en esencia temas dirigidos no solo a  los estudiantes sino también a las personas en general, en el se ponen de manifiesto los valores que desde muy pequeños desarrollamos y que a medida que avanzamos en el correr de nuestras vidas personas buscamos perfeccionar. Por ello es relevante desarrollar el concepto de EXCELENCIA  como valor en nuestras vidas.

Se evidencian citas importantes que me permitieron hacer un análisis sobre mi vida y corregir algunos aspectos en ella así como transmitir a mi familia lo aprendido.

      “En efecto, ser persona está relacionado con la posibilidad de comunicarse consigo mismo, mirando hacia dentro para autoevaluarse y autoconstruirse”  

Todas las personas debemos estar en contacto con nosotros mismo para así autoevaluarnos y corregirnos es la mejor forma de crecer desde adentro sin perjudicar a las personas que nos rodean… La parte positiva de esta cita en mi persona la evidencio en como me ha permitido autoanalizarme sobre los aspectos que deseo mejorar en mi vida, que deseo o quiero lograr y como puedo alcanzar los objetivos

      “la vocación a la humanidad, presente en toda persona que impulsa al hombre a desarrollar todas potencialidades y a construirse de manera eficaz en los diferentes roles que asumen durante su vida”.

           

            Otra de las citas que Aurora enmarca en su libro y que nos impulsa a      sacar a flote ese sentido humanitario que nos permitirá crecer ya que si           pensamos en las necesidades de los demás podremos trabajar en         función de ayudarlos y dejar acciones egoístas a un lado y que también             es fundamental para toda persona que se forme con principios éticos en           la vida

                   El patrón del éxito académico explicado en el libro son conductas  que nos ayudan a enfocarnos en nuestras metas en la vida y nos impulsa a comprometernos con nosotros mismo para así lograr el éxito.

            La lectura e interpretación de este libro ha sido la mejor inversión de tiempo que he podido realizar ya que me permitió analizar mi forma de actuar como estudiante,  como madre, como hija, como esposa y amiga… me di la oportunidad de poner en práctica el patrón del éxito lo que me ayudo a tener una visión clara de mis metas a lograr y como las puedo alcanzar.
Mil gracias mi profe Aurora por transmitirnos sus conocimientos y vivencias y también a la profe Mercedes por su sugerencia de incluir su libro en el programa de la catedra Etica; a la vez les hago saber que me comprometo a implementar lo aprendido y desarrolar todos los valores necesarios a fin de alcanzar y lograr la excelencia

LAS ESCUELAS FILOSOFICAS... " AMOR A LA SABIDURIA"

Escuelas o Corrientes Filosóficas

Una escuela filosófica es una manera de pensar o de proceder en relación a la filosofia. Las escuelas filosóficas muchas veces surgen a partir de las enseñanzas de un maestro.

En esta publicación  se presentan las diferentes corrientes filosóficas y algunos de los filósofos que siguieron dichas corrientes, también el porqué se les denomina pertenecientes a ellas.

*DOGMATISMO:

El dogmatismo es una corriente filosófica contrapuesta al escepticismo y al idealismo, que haciendo derivar el pensamiento del ser, presupone la supremacía del objeto respecto al sujeto, de la realidad de las ideas, de la naturaleza del espíritu. Dios mismo es concebido eminentemente en la naturaleza, e identificado por tanto como un todo que contiene hasta lo último.  No se trata de un simple materialismo, puesto que Dios es naturaleza, por tanto unidad indisoluble, también visto como una unidad complementaria: la naturaleza soltando manifestación concreta y tangible del Dios, que sin embargo vive exclusivamente en ella, siendo esencial para conforme a objeto convertido de si igual, que está al objeto. El tema en hecho se forma solamente como tales la conexión con un objeto. Y el objeto en su vuelta es siempre solo objeto de un tema. De él alcanza la correspondencia entre las estructuras íntimas de la verdad, y eso del intelecto. El mayor exponente del dogmatismo se considera Spinoza. Se encuentra otra vez también en el estoicismo.

De modo general, el dogmatismo es una especie de fundamentalismo intelectual. Los dogmas expresan verdades ciertas, indudables que no son sujetas a cualquier tipo de revisión o crítica. Así lo expresa el filósofo alemán Immanuel Kant (1724 - 1804) en su obra Crítica a la Razón Pura, el significado filosóficamente peyorativo de tiempo. Dogmatismo es una actitud natural y espontánea que tenemos desde que somos niños. Y nuestra creencia de que el mundo que existe es exactamente de la forma que lo percibimos.

* FENOMENOLOGIA

La fenomenología (del griego: φαινόμενoν: "apariencia", λογος: "estudio, tratado") es una parte o ciencia de la filosofía que estudia y analiza los fenómenos lanzados a la conciencia. Dicho de otro modo, la fenomenología es la ciencia que estudia la relación que hay entre los hechos (fenómenos) y el ámbito en que se hace presente esta realidad (psiquismo, la conciencia).

La fenomenología también es un método. A diferencia del método cartesiano que tomaba por "real" todo aquello que fuera primero dudado y luego pensado de manera "clara y distinta", el método fenomenológico toma por real todo aquello que es pensado de manera clara y distinta y puesto en perspectiva temporal. Lo que vemos no es el objeto en sí mismo, sino cómo y cuándo es dado en los actos internacionales. El conocimiento de las esencias sólo es posible obviando todas las presunciones sobre la existencia de un mundo exterior y los aspectos sin esencia (subjetivos) de cómo el objeto es dado a nosotros.

* ESCEPTICISMO:Niega la posibilidad de alcanzar la objetividad y la verdad, todo es dudoso, lo mejor es no afirma ni negar nada.

* CRITICISMO:

"El criticismo examina todas las afirmaciones de la razón humana y no acepta nada despreocupadamente. Dondequiera, pregunta por los motivos y pide cuentas a la razón humana. Su conducta no es dogmática ni escéptica, sino reflexiva y crítica. Es un término medio entre la temeridad dogmática y la desesperación escéptica."

El criticismo es como una dirección especial de la gnoseología, consistente en la averiguación de las categorías apriorísticas que envuelven lo dado y permiten ordenarlo y conocerlo; por otra parte, es una teoría filosófica que coincide con el idealismo en sus diversos aspectos y que invierte la dirección habitual del conocimiento mediante el propio conocimiento. Entendiendo pues el criticismo desde la filosofía, es una "actitud" que matiza todos los actos de la vida humana, siendo la época moderna considerada "época crítica" puesto que en ella se pretendió averiguar el fundamento racional de las creencias últimas.

* Pragmatismo

Movimiento filosófico desarrollado especialmente en Estados Unidos e Inglaterra, pero con repercusión y desarrollo parcial en otros países.

Consiste en reducir "lo verdadero a lo útil" negando el conocimiento teórico en diversos grados; para los más radicales sólo es verdadero aquello que conduce al éxito individual, mientras que para otros, sólo es verdadero cuando se haya verificado con los hechos.

"El intelecto es dado al hombre, no para investigar y conocer la verdad, sino para poder orientarse en la realidad. El conocimiento humano recibe su sentido y su valor de este su destino práctico. Su verdad consiste en la congruencia de los pensamientos con los fines prácticos del hombre, en que aquellos resulten útiles y provechosos para la conducta práctica de éste."

En general, para las diversas formas de pragmatismo, la verdad radica en la utilidad y en el éxito, por lo tanto, todo conocimiento es práctico si sirve para algo, si es posible de realizar.

 * REALISMO:El realismo sostiene que el hombre es capaz de alcanzar el conocimiento de la realidad con sus facultades cognoscitivas. Se opone al escepticismo; toma una postura intermedia entre el empirismo y el racionalismo y supera al idealismo porque acepta el conocimiento de la realidad.
Aristóteles: Lo que ahora se conoce como lógica clásica o tradicional fue por primera vez enunciada por Aristóteles, quien elaboró leyes para un correcto razonamiento silogístico. Un silogismo es una proposición hecha de una de estas cuatro afirmaciones posibles: "Todo A es B" (universal afirmativo), "Nada de A es B" (universal negativo), "Algo de A es B" (particular afirmativo), o "Algo de A no es B" (particular negativo). Las letras sustituyen a palabras comunes como "perro", "animal de cuatro patas", o "cosa viviente", llamadas términos del silogismo. Un silogismo bien formulado consta de dos premisas y una conclusión, debiendo tener cada premisa un término en común con la conclusión y un segundo término relacionado con la otra premisa. En lógica clásica se formulan reglas por las que todos los silogismos bien construidos se identifican como formas válidas o no válidas de argumentaciones.

  * EMPIRISMO:Sostiene que el hombre puede alcanzar la verdad por medio de los sentidos, en cambio afirma que la razón es engañosa y es la causante de teorías erróneas a cerca de la realidad.
George Berkeley: Inspirándose en Newton y en Locke, dice que el conocimiento verdadero se da en el mundo que nos revelan los sentidos y que únicamente estos le confieren realidad. Que el mundo que conocemos sólo se hace real a través de los sentidos.
  *...

* Intelectualismo

En Filosofía, se denomina intelectualismo a la postura de quienes dan al intelecto preeminencia frente a lo afectivo y frente a lo volitivo. Por extensión, a cualquier exageración del papel del intelecto.

De este modo, recibe este nombre la tendencia a considerar la inteligencia, el entendimiento o la razón como órgano propio del conocimiento.

El intelectualismo se basa en el supuesto de que la realidad es racional o inteligible y, por lo tanto, susceptible de conocimiento racional, sea ésta exhaustivo o no.

En terminología marxista, sobre todo durante el estalinismo en la Unión Soviética, se denominaba intelectualismo al desviacionismo asociado a los  intelectuales  tildados de pequeños burgueses.

FILOSOFIA ... MAPA CONCEPTUAL

Mapa Conceptual de las divisiones de la Filosofía

FILOSOFIA DEL SER Ó METAFISICA  -------à                               Estudia el Ser
¿Que significa EXISTIR?
.--ONTOLOGIA ¿Que características tienen todos los seres? ------------à ¿Cual es su esencia?

Estudio del hombre.--ANTROPOLOGIA ¿Que significa ser PERSONA?
    FILOSOFICA ó ¿Cual es el ORIGEN del hombre?
EL SER ¿Soy ESPIRITUAL, MORTAL, LIBRE?
¿QUIEN SOY?

Estudio del origen de las cosas.--COSMOLOGIA ¿Cual es el ORIGEN de la naturaleza?
¿Cual es el DESTINO del universo?

Estudia la existencia de Dios.--TEOLOGIA FILOSOFICA ¿Existe Dios?
¿Qué argumentos justifican su existencia? ¿Cómo es Dios?

FILOSOFIA DEL CONOCIMIENTO        --------------------à   Trata los problemas del conocimiento
.--GNOSEOLOGIA Ó de las relaciones entre el sujeto y el objeto
    TEORIA DEL CONOCIMIENTO ¿Que significa CONOCER?               ¿TIPOS de conocimientos?
¿PODEMOS conocer la verdad?
EL CONOCER Lo que involucra el sentido común
¿Que puedo saber?

..-LOGICA ¿Cuales son las reglas del funcionamiento  CORRECTO de la mente humana?

Estudio del Saber.--'EPISTEMOLOGIA Ó ¿Que METODOS utilizan las distintas ciencias
    FILOSOFIA DE LA CIENCIA y hasta qué punto ME SIRVEN para conocer la verdad?

FILOSOFIA DE LA  ACCION                      ----------------------à      Estudio de la belleza
.--FILOSOFIA DEL ARTE ¿Cómo hacer una OBRA  BELLA?                  ¿Que es la belleza?
¿Hay reglas fijas de belleza?

Estudio del bien y el mal EL ACTUAR...

LA FILOSOFIA Y SU RELACION CON LA ETICA

La filosofía: Es el estudio de una variedad de problemas fundamentales acerca de cuestiones como la existencia, el conocimiento, la verdad, la moral, la belleza, la mente y el lenguaje. Al abordar estos problemas, la filosofía se distingue del misticismo, la mitología y ciertas formas de religión por su énfasis en los argumentos racionales, y de la ciencia experimental porque generalmente lleva adelante sus investigaciones de una manera no empiríca, sea mediante la especulación, el análisis conceptual, los experimentos mentales u otros métodos a priori.

La filosofía, es una ciencia (conocimiento de las cosas por sus causas, de lo universal y necesario), que se viene practicando, desde la época de los griegos o era clásica. Fueron ellos, quienes comenzaron por primera vez, a realizarse preguntas profundas por todo aquello que los rodeaba. Por lo mismo, los primeros atisbos de filosofía, se vieron en el campo de la naturaleza.

Y filosofía, es justamente amor por la sabiduría. Comprender con todo aquello, que interactuamos. Justamente, filosofía proviene del griego filos (amor) y sofía (sabiduría).

Que es filosofía

Etimológicamente, el término filosofía viene del griego fileo= amor y sofía = sabiduría.  (Amor a la sabiduría).

La filosofía es la ciencia (conocimiento por causas) que no se queda en las causas próximas de un hecho, sino que busca las causas últimas, esto es que no se contenta con lo que nos ofrecen los sentidos, sino más bien investiga aquellas razones últimas a las que se llega no sólo con la experiencia sino, esencialmente por medio de la inteligencia.

La Ética pertenece a la Filosofía, participa de las características de esta disciplina y la coloca en un puesto más relevante debido a que le interesa el estudio de la esencia de los actos humanos, o sea, trata de esclarecer cuáles son las características propias de todo acto humano, una de ella es la libertad, sin ella no hay acto humano sino acto del hombre, la condición indispensable de un valor moral es el acto humano, es decir, un acto ejecutado libremente.

A la Ética también le interesa el estudio de la esencia de los valores y, en especial del valor moral, tratar de ver en qué consiste un valor, sus propiedades y lo propio de un valor moral.

La ética es una rama de la filosofía que estudia la vida moral del hombre. Se centra en el comportamiento de la persona y, por ende, en su conducta responsable. Estudia la verdad última acerca del sentido de la vida humana, reflexiona sobre el significado último y profundo de la vida moral y se pregunta por el fin que persigue el hombre en su vivir, para determinar, a partir de esa meta, aquellos comportamientos por los cuales podrá alcanzar su felicidad. El ámbito de la realidad estudiado por la ética esta constituido por la persona humana, considerada en el ser y en la configuración buena (virtuosa) o mala (viciosa) que se da a sí misma mediante sus acciones.

Es una ciencia normativa: no solo se limita a contemplar y valorar los actos humanos sino que diferencia lo que "es" de lo que "debe ser". Para ello impone una serie de parámetros que catalogan las conductas del ser humano según sean buenas o malas y respecto de si están ordenadas al fin último del hombre (sea éste Dios o cualquier otro fin último que el hombre se plantee como bueno, esto es: la felicidad, la sabiduría, etc.). La ética pretende esclarecer filosóficamente la esencia de la vida moral, con el propósito de formular normas y criterios de juicio que puedan constituir una válida orientación en el ejercicio responsable de la libertad personal.

Lo interesante del carácter filosófico de la Ética es el intento de penetración hasta la esencia de la bondad de la conducta humana.

En resumidas cuentas estudiar Ética es filosofar sobre los actos humanos, es investigar las causas supremas de los actos humanos, escudriñar en lo más íntimo de la conducta del hombre, en la esencia de las operaciones humanas para así, vislumbrar allí los aspectos de bondad, perfección o valor, que pueden encerrar en su misma naturaleza y en su calidad de creaciones humanas.

Es un saber práctico no solo porque se refiere a las acciones, sino porque es un conocimiento que acompaña y dirige la acción, orientando el recto uso de la libertad: es un saber directivo de la conducta humana. Su principal finalidad está en la realización de esos conocimientos. Por eso, las demás ciencias están, en cierto modo, subordinadas a la ética, porque ésta se ocupa del fin y del valor que trascienden y juzgan todos los otros valores y los otros fines. Por ello puede fijar normas de contenido absoluto e incondicionado y establecer, de este modo, pautas que constituyen puntos de referencia para las otras disciplinas

COMENTARIO ACTIVIDAD NRO 5 - VIDEO NRO 1

INDUDABLEMENTE QUE ESTE VIDEO DE RESPONSABILIDAD ES MUY REFLEXIVO Y NOS HACE PENSAR QUE TAN RESPONSABLES SOMOS CON LAS DECISIONES QUE TOMAMOS  Y LA MANERA COMO NUESTRAS DECISIONES PUEDEN AFECTAR A TODOS LOS QUE NOS RODEAN, YA SEA DE MANERA POSITIVA O NEGATIVA, DIRECTA O INDIRECTAMENTE.
A LO LARGO DE NUESTRAS VIDAS VAMOS APRENDIENDO QUE LOS VALORES QUE NOS ENSEÑAN EN NUESTROS HOGARES SON FUNDAMENTALES PARA NUESTRO DESARROLLO Y DESENVOLVIMIENTO  EN LA SOCIEDAD Y CIERTAMENTE LA  RESPONSABILIDAD ES UN VALOR QUE DEBEMOS FORTALECERLO DESDE TEMPRANA EDAD PARA ASI FORMARNOS COMO HOMBRES Y MUJERES RESPONSABLES, EN PRINCIPIO CON NOSOTROS MISMO, LUEGO CON LA FAMILIA, CON LA SOCIEDAD, CON LOS ESTUDIOS, CON EL TRABAJO Y HASTA CON EL MEDIO AMBIENTE, LO CUAL VA A REPERCUTIR FAVORABLEMENTE EN NUESTRA PERSONALIDAD, EN NUESTRA FORMA DE VIDA Y EL LOGRO DE LAS METAS PROPUESTAS.
AUN ESTAMOS A TIEMPO... APRENDAMOS DE NUESTROS ERRORES Y SEAMOS VERDADERAMENTE RESPONSABLES!!!!